C'est très probablement amené a s'étendre, ce genre d'initiative, vu la place de leader du tfc dans l'utilisation de la data dans le milieu sportif.
Et c'est donc, clairement, un nouvel avatar de la marchandisation scolaire, sur un terrain un peu inattendu.

... même si je suis à la bourre pour Thomas Pesquet... :/

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Immensemment important à connaitre, comme origine...

"Le nouveau président du Musée national de l'Histoire de l'immigration explique au micro de l'Humanité.fr en quoi la connaissance de l'histoire de l'immigration entant que partie intégrante de l'Histoire commune est un facteur indiscutable et nécessaire de cohésion nationale.

Il insiste également sur le travers qui consiste à réduire l'apport des immigrés à leurs particularismes religieux ou culturels en oubliant qu'ils ont été et restent aujourd'hui les bâtisseurs du pays où ils vivent et travaillent et que nombre d'entre eux sont aux avant-postes de la résistance, de la militance, et des luttes sociales et politiques qui font progresser la liberté et les droits de tous. "

Derrière le plan actuel de numérisation de l'école... du blé, essentiellement.

Je ne suis pas un grand amateur des comparaisons internationales, surtout quantitatives, mais celle-là remet les choses à leur place. En clair, oui, surtout dans le primaire, et en particulier quand on est une femme (comme d'(habitude).
Sans parler du gel d'indice, évidemment...

Davidenkoff, 17 min sur le numérique à l'école. On peut aps dire que j'adhére beaucoup à ses analyses (son bouquin sur l'école, avec du Condorcet partout m'avait semblé bien faiblard), et sa vision poilitique (au sens large) de l'école est en désaccord assez large avec la mienne. Ceci étant, il faut lui reconnaitre une connaissance fine du système scolaire, et l'écouter et/ou le lire est très stimulant.

Les travaux d'un sociologue qui permettent (encore une fois, voire enfin) de tordre le cou au mythe de la méritocratie, de remettre de la lutte des classes dans l'analyse sociale, voire, simplement, du social dans la vision du monde.
Reste une question plus nébuleuse: quelle vision de la société met-on à la place, si celle-la est tout sauf émancipatrice ?
Une analyse autour du refus de parvenir (http://bleu-pale.fr/2014/05/le-refus-de-parvenir-ou-comment-vivre-sans-ecraser-les-autres/), version XXIème siècle, très certainement. Une bonne et saine dose d'anarchisme, dit autrement.

Salutaire, donc, à lire, à chroniquer, à faire circuler.

Sans parler, évidemment, de l'importance d'une alternative au niveau scolaire (mais le choix et les options sont très nombreuses).

"Jules Naudet, Grand patron, fils d’ouvrier, Seuil, raconter la vie, 2014."
"Jules Naudet, Entrer dans l’élite, PUF, 2010"

"j’ai écrit ce livre pour qu’on se fasse moins piéger par la célébration de la méritocratie et des récits de réussite. Il ne faut pas oublier que des personnes comme Franck restent de très rares exceptions. Franck se persuade qu’il vit dans une société égalitaire où chacun est rétribué en vertu de son travail. Il n’arrive pas à voir que la classe dominante, à laquelle il appartient dorénavant, fonctionne selon des logiques de classe défendant ses intérêts. L’élite parle de méritocratie mais défend ses privilèges"

Sur le même sujet, voir aussi ici: http://www.regards.fr/web/transclasses-l-ascension-sociale-n,7871

"Dans Les transclasses ou la non-reproduction, Chantal Jaquet explore les trajectoires de ceux qui, s’arrachant de leur milieu d’origine, semblent démentir les lois de la sociologie. Pour cette philosophe spinoziste, ceux qui échappent à leur classe sont tout aussi déterminés à le faire que ceux qui y restent."

Ca s'emballe sec, sur cette histoire. Ce n'est qu'un appel à associations pour proposer l'apprentissage du code pendant le temps périscolaire qui est dégagé avec la "réforme" des rythmes...
En gros, ça va faire du taf pour les assoc' de libristes, et un bel argument pour convaincre des mairies qui pourraient être réticentes. Et c'est plutot bien, donc, L'école des langages est une revendication ancienne (portée par l'AFL, notamment - Association Française pour la Lecture), et voir le code à côté de l'oral, de l'écrit, des langues étrangères, du langage du corps, de l'image, etc... ça me parait plutot important. Et présenté comme ça, sur le périsco, encore plus, rajouter un n-ième bidule dans les temps scolaires, non merci...
Et ca ne m'empechera pas de continuer à faire démonter des ordis à mes élèves... (ni à mettre du logiciel libre partout où j'y parviens, dans mes pratiques de classe.