https://www.dys-positif.fr/symptome-hyperactivite-des-astuces-pratiques-pour-les-combattre/
http://www.mon-enfant-hyperactif.com/quel-materiel-scolaire-utiliser-avec-un-enfant-tdah/
http://maitressepatate.eklablog.com/non-mais-tu-vas-t-asseoir-te-taire-et-travailler-oui-ou-non-a104726040
https://ecolepositive.fr/bandes-elastiques-ameliorer-concentration/
http://www.maitresseuh.fr/aider-les-eleves-qui-ont-la-bougeotte-en-3-etapes-a119032110
https://www.amazon.fr/gp/product/2923347595/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1642&creative=19458&creativeASIN=2923347595&linkCode=as2&tag=lafabridecrev-21
https://www.ergotherapie.peteau.com/post/tdah-4-outils-indispensables-pour-aider-au-quotidien
https://www.drlouisvera.com/shopping-tdah
https://sites.google.com/site/tdahetalors/accompagner-l-enfant-a-l-ecole/enseignants

"Cette forme d'intimidation ne date pas d'hier. Le tout a commencé lorsqu'on a voulu « être dans le vent » en faisant entrer le téléviseur puis le projecteur d'acétates et de diapositives dans la salle de cours. On appelait cela l'ère de l'audiovisuel... Ensuite, ce fut le tour du PowerPoint, de l'ordinateur portable, du tableau blanc interactif et de la tablette numérique, le iPad, la toute nouvelle idole face à laquelle on demande aujourd'hui aux professeurs de s'agenouiller, comme si tout ce qu'ils avaient fait jusque-là n'avait plus aucune valeur. "

Coudé, en haut de la pile. Ce que fait Laurent Ott (pas tout seul, évidemment) depuis des années m'inspire le plus grand respect...

Entetien avec l'auteur de ce bouquin: http://www.cnt-f.org/nautreecole/?La-Commune-n-est-pas-morte-Les à propos de la Commune de Paris, de son histoire, de son héritage et de sa place dans l'histoire scolaire. Passionant.

Article de l'OCDE à dépiauter, concernant PISA